solution n'est pas de mettre sur pied un autre programme, car le véritable problème est que nous, comme la plupart des autres institutions de la collectivité, ne «voyons» pas ce handicap. Le premier obstacle à surmonter est donc la sensibilisation au problème. C'est pourquoi nous avons réalisé des brochures à l'intention des organismes communautaires (entre autres, ceux de santé, d'aide sociale et d'activités récréatives) intitulées Faire tomber la barrière de l'écrit.

Puisque nous oeuvrons dans le domaine de la justice communautaire, il était logique de nous pencher ensuite sur ce problème dans le système judiciaire, et en particulier dans le système de justice pénale. Nous voulions dans un premier temps vérifier quelles conséquences a pour les personnes accusées un faible niveau d'alphabétisation . Le fruit de notre recherche a fait l'objet d'une étude intitulée Vous êtes présumé comprendre: «avez-vous compris ?» Étude sur l'alphabétisation, l'accusé et le secteur de la justice.

Il ressort de l'étude que les personnes ayant un faible niveau d'alphabétisation font l'objet de discrimination systémique par le système judiciaire.

En outre, cette première étude a soulevé la question de savoir si ce manque de sensibilisation du système judiciaire peut constituer une violation des principes de justice fondamentale, ou du moins y contribuer. Là encore, la solution n'est pas de mettre sur pied un nouveau programme, mais bien de sensibiliser les intéressés aux conséquences que ce handicap peut avoir sur les dépositions, la capacité du client de donner des instructions à son avocat, sa capacité de comprendre les actes de procédure et les autres directives d'ordre juridique, les témoignages, la compréhension par le jury, et ainsi de suite.

Même en faisant abstraction de la question du processus judiciaire, il y a des raisons de croire que les personnes